沈阳孩子智力发育迟缓怎么办_沈阳六一儿童专科医院

　　沈阳孩子智力发育迟缓怎么办？经常有父母咨询孩子智力发育和大脑潜能开发的问题：什么样的游戏/玩具，能更好激发孩子大脑潜能?

　　其实，真正开发儿童智力的好方法是，给孩子充分自由，让他们去亲身体验、去亲自探索。因为孩子们最主要的学习方式，是通过运动进行的。

　　在我们生命的头几年，思维与运动是一体的。不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。运动佐助思考，远在古希腊时期，哲学家和教育家们就熟知这一点，现代的脑科学研究更无数次验证了它。

 

　　对此，沈阳六一儿童医院儿科专家总结了一些促进孩子智力发展的原则性建议，供父母们参考：

　　1、让孩子亲自生活

　　何为亲自生活?即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。

要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。 

　　对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。别对孩子说：“你来帮我做……好吗?”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。

　　2、慢下来，让孩子的童年充满美好事物

　　如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。

　　美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。

　　美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。

　　3、音乐

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴键的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 

　　4、绘画

　　绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。

　　绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。

　　可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

　　需要提醒的是，音乐、绘画这类方法，一定要是在孩子心甘情愿的前提下进行的。孩子不喜欢、甚至是抵触的话，那么有害无益。总之，父母要明白，滋养孩子是首要的，考级、获奖等则不过是附属品。

　　5、运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。

　　6、 故事

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

　　睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。

　　7、好好对待你的小小“左撇子”

　　微信上，曾有父母为自己的宝宝是左撇子烦恼。其实习惯使用左手的孩子，右脑更发达。父母应该做好保护才是。

　　孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。

　　也有的父母反映：

　　孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢?

遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。 

　　8、 给孩子充足的睡眠

　　有数据调查显示，如果孩子的睡眠长期不足，那么他的学习成绩不会好。睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。

　　所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。

 

　　我们老说不能输在起跑线上，问题你搞不清楚起跑线在哪。早期教育要注意哪些问题呢?

　　第一，给婴儿科学和合理刺激的同时，还要选择合适的刺激时间，考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适，以及各种刺激之间的平衡，防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果，如果过分刺激会伤害神经元的发展，这个度不太好掌握;

　　第二，营养不良有害婴幼儿的生长和大脑发育，但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明，也没有“聪明”的营养添加剂;

　　第三，孩子的感情发展比智商发展更重要。

　　我们对儿童的教育有两个悖论：一个是，认为小时候你对他好他不记得，但是其实隐性记忆是存在的，情绪会存在于在杏仁核里;一个是，喜欢守规矩的乖孩子、限制太多。事实上，保护儿童的好奇心，有利于全脑的开发，如果泯灭掉好奇心，一切按步就班地进行教育，不许提问，不许越轨，他的全脑发展就会受到影响。

　　从小练习乐器，手指的协调和音乐的刺激，也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展，可使脑部发生轻微的结构变化。

　　父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件，面对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿的发展带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。​​​​