沈阳小儿多动症有什么症状_多动症症状表现

　　沈阳小儿多动症有什么症状？干啥啥不行，捣蛋第一名，上课爱神游，下课爱追逐，屁股如陀螺，打骂都不行，其实在大部分家长的观念中，只知道孩子一直在动动动动，却没有真正弄清楚孩子，到底是“好动”还是“多动症”？

　　那么怎么判断孩子是活泼好动还是多动症？家长从这三点可对孩子的行为进行分析：首先，多动症儿童的好动是病理的、控制不住自己、不分场合的不遵守纪律，正常的儿童是分场合的。

　　其次，多动症的儿童往往没有目的性，活泼好动的儿童有目的性，对他特别感兴趣的事情很关注。最后，生理方面，调皮儿童动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症儿童常伴有动作不协调。

　　多动症治疗效果是显著的，而且治疗越早效果越好。多动症绝大多数在学龄前就有明显症状，早发现早治疗，越早干预效果越好，治疗周期越短。有一小部分的多动症患者到了成人期会自愈，但是在此过程中，孩子因受到的消极指责与批评过多，对心理产生的影响如自卑、胆怯、自暴自弃等是不可逆的，对孩子以后的生活有很大的影响。

　　对于多动症来说，病因比较复杂，家长首先要注意改善与孩子的关系，多站在孩子角度想问题，不可强求，帮助孩子重塑自信心。对于年龄较大的孩子，家长可以将情况告诉本人，一起进行病情讨论，在设定治疗期望时与孩子商量，不要根据自己的想法为孩子制定过高期望。

　　其次，可以把患儿的注意力转移到他感兴趣的事情上来，比如玩积木、拼图、折纸、画线等，当孩子学会做这些事情，有了成就感会更愿意安下心来做事情。治疗过程最好一步步制定阶段性目标，先设置容易完成的短期目标，慢慢改善孩子的状况。

　　允许孩子采用适当的方式宣泄，如生气时可以摔枕头、大声唱歌、在沙发上翻跟头、撕废纸、踢球等。鼓励孩子将不满情绪讲出来，与家长们共同分析，使孩子心情舒畅，能同家长长时间相处、合作。

　　“老师批评、家长打骂”是大部分多动症孩子的现状。不管是家长还是老师，对患儿要耐心、关怀和爱护，循循善诱，多发现孩子的闪光点加以表扬；不良行为要正面给予教育，切忌粗暴批评、讽刺打骂，损伤儿童自尊心。

　　有时候家长能做的，就是在孩子孤独、行为不由己的时候，给孩子一个拥抱，递给孩子一个玩具，放下身段，和孩子成为真正的朋友。

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